L'onada - Cicle de cinema i drets dels infants

// L'onada

de Dennis Gansel

Dates d’exhibició: 19 i 20 de novembre, 10h als Cinemes Girona

Drets i valors a treballar

El dret de l’infant a rebre una educació que fomenti la solidaritat, l’amistat i la justícia entre tothom.

El dret de l’infant a una educació en valors que respecti la consciència individual i el bé comú.

El dret a una educació que promogui una cultura de la pau, de tolerància envers els altres i de respecte pel medi ambient.

El dret a la rebel·lia contra sistemes educatius, normatius i legals injustos i malèvols.

La pel·lícula

Sinopsi:

Durant la setmana de projectes d’un institut alemany, un professor de tendències anarquistes s’ha d’encarregar del seminari sobre l’autocràcia. En una primera conversa amb l’alumnat inscrit, es fa palès el convenciment general que l’auge d’un nou partit nazi seria impossible en el moment actual.

Aleshores, el professor els proposa seguir una metodologia pràctica en el seminari i experimentar com es genera un règim totalitari. Els i les alumnes responen positivament a la proposta i comencen a construir normes de comportament i símbols identitaris que potencien un fort esperit gregari.

Ràpidament l’experiment traspassa els límits de l’aula, i causa adhesions i enfrontaments també entre la resta d’alumnat de l’institut. De tant èxit que obté, l’experiència s’escapa del control del professor fins provocar una tragèdia.

Fitxa tècnica

Títol original: Die Welle (L'onada)

Director: Dennis Gansel

Guionistes: Dennis Gansel i Peter Thorwarth

Actors i actrius principals: Jürgen Vogel, Frederick Lau, Jennifer Ulrich, Max Riemelt, Christiane Paul

País de producció: Alemanya

Any d’estrena: 2008

Durada: 110 minuts

Versió catalana

Activitats d'aula

Primeres reflexions a l'aula:

Hi ha dues opcions:

Debat i creació d’un joc de rols: Començar per una pluja d’idees amb l’alumnat sobre les qüestions clau dels drets dels infants que es poden treballar amb aquesta pel·lícula. A partir de les aportacions, s’organitza el grup classe per subgrups. Cada equip se centra en un dels temes treballats en la pluja d’idees i s’inventa un personatge que s’hi trobi immers. D’aquesta manera, entre tots dissenyaran un joc de rols.

Dinàmica de frases provocadores: Cal disposar d’un espai lliure d’obstacles amb dues cartolines grans penjades als dos extrems de l’espai (100% d’acord 100% en desacord). En cartolines separades hi ha diferents frases provocadores al voltant de la pel·lícula. La dinàmica consisteix que, en mostrar la frase, l’alumnat s’ha de situar a l’espai seguint l’eix: estic 100% d’acord o estic 100% en desacord. Quan tothom ha trobat el seu lloc, comença el debat. Aquesta rutina s’ha de seguir amb cada frase provocadora.

Després de fer l’activitat escollida convé fer una reflexió de tancament per estructurar l’aportació que cada grup classe farà a la sala de cinema i al final de la sessió el professorat pot presentar la sinopsi i tràiler de L’onada.

Sabíeu que...

La història de L’onada està basada en fets reals que van succeir en un institut de Palo Alto, Califòrnia, el 1967. El 1981 aquests esdeveniments van ser novel·lats per l’escriptor nord-americà Todd Glasser, amb el pseudònim de Morton Rhue. El llibre, que té el mateix títol que la pel·lícula, és lectura obligatòria als cicles superiors dels centres educatius alemanys.

El director del film, Dennis Gansel, es va preguntar si aquests mecanismes funcionarien als nostres dies, i d’aquí la motivació de la pel·lícula. El fet de situar l’acció en un institut alemany aportava un element revulsiu encara més impactant i reforçava la intencionalitat ètica i política del projecte.

Activitat de creació a l’aula:

Fer petits grups a l’aula. Cada grup d’alumnes escollirà un dels quatre drets que queden reflectits a la pel·lícula i acabarà plasmant la defensa del seu dret en forma d’espot de campanya de sensibilització, que podria concretar-se en un cartell, una peça d’àudio o un vídeo.

Materials de suport

Vídeos

Tràiler en castellà

Llibres:

Anglada, M.A. (2010). El violí d’Auschwitz. Barcelona: Grup 62.
Boyne, J. (2008). El noi del pijama a ratlles. Barcelona: Empúries.
Dalmases, A. (2005). Jo, el desconegut. Barcelona: Cruïlla.
De Vigan, D. (2009). No i jo. Barcelona: Grup 62.
Dickens, C. (2003). David Copperfield. Barcelona: Proa.
Janer, G. (2010). He jugat amb els llops. Barcelona: La Galera.
Kleinbaum, N.H. (1997). El club de los poetas muertos. Barcelona: Plaza i Janés.
Lalueza, C. (2002). Races, racisme i diversitat. Barcelona: Edicions Bromera.
Levi, P. (2008). Si això és un home. Barcelona: Grup 62.
Márquez, E. (2006). La decisió de Brandes. Barcelona: Empúries.
Rhue, M. (2010). L’onada. Barcelona: Takatuka - Virus.
Rhue, M. (2010). L’onada (novel·la gràfica). Barcelona: Takatuka.
Salinger, J.D. (2001). El vigilant en el camp de sègol. Barcelona: Empúries.
Teixidor, E. (2006). Pa negre. Barcelona: Columna.